Mur d'expression
« La crise ne rend pas la culture moins nécessaire, elle la rend au contraire plus indispensable. »
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Les ressources pédagogiques de l'ANRAT
Depuis 2020, l'ANRAT a développé sa production de ressources en ligne. Retrouvez toutes nos rencontres, débats, conférences sur notre chaîne YouTube.
Issus de différentes formations et d'expérimentations, vous trouverez sur cette page des éléments de contenu sur :
Le film de théâtre
Les mises en scène du Soulier de satin
Des compléments vidéo de formations organisées par l'ANRAT autour de divers thématiques
- Le nu dans les arts de la scène : objet de censure et d'autocensure
- Place(s) expérience(s) du spectateur
- Féminin(isme)
- Histoires de lieux
Les fiches Transvers'Arts
LES ÉCRITURES THÉÂTRALES JEUNESSE
Retrouver ci-après l'intervention de Marie Bernanoce à propos du rapprot à l'argent dans les écritures théâtrales jeunesse.
En savoir plus
Le rapport à l'argent dans le répertoire de théâtre jeunesse : de la pauvreté à l'argent roi?
Le handicap social est très présent dans le répertoire de théâtre jeunesse et représente environ un quart du corpus : il est alors effet de la pauvreté, du chômage, des familles dysfonctionnelles, du divorce, de l'inceste, du racisme, du harcèlement, de l'obésité, toutes ces entrées thématiques pouvant se combiner.
Après avoir découvert les grandes pièces et les grands auteurs de la pauvreté et du chômage dans le cadre de ce que l'on peut considérer comme un résurgence du conte du Petit-Poucet, nous nous demanderons si émerge aussi, et comment, une figure de l'enfant et/ou de l'adulte dévoré par l'appât du gain et le veau d'or contemporain, quand ce n'est pas la marchandisation de l'humain.
LES RESSOURCES DE L'OPÉRATION MOLIÈRE
Vous pouvez retrouver les ressources pédagogiques crées dans le cadre de l'opération Molière sur le site dédié ou directement en vous rendant directement sur l'une des pages suivantes :
En savoir plus
Les décors chez Molière – Philippe Cornuaille
La comédie-ballet – Matthieu Franchin
Molière dans les manuels scolaires – Isabelle Calleja-Roque
Molière sur scène (1960-2020) – Yannic Mancel
Molière et le répertoire jeunesse ? Je t’aime moi non plus – Marie Bernanoce
Des résonances contemporaines… – Projet 10/10 Molière (Jan Nowak, Rebecca Vaissermann, Marine Jubin de la Comédie-Française) et Les Scandaleuses (suite aux Précieuses ridicules processus de création – Anne-Laure Thumerel et l’Ensemble 21) ; Rencontre avec 3 auteurs : Nathalie Papin, Sylvain Levey et Lise Martin
Place et rôle(s) des femmes dans le théâtre de Molière – Daniel Loayza
Les femmes dans la troupe de Molière – Georges Forestier
L’école des femmes depuis Louis Jouvet et analyse de scènes comparées – Yannic Mancel, équipe de formateurs de l’ANRAT
Molière face à la censure et l’autocensure – Georges Forestier
Molière et le théâtre russe – Béatrice Picon-Vallin
Molière et l’obscène – Sever Martinot-Lagarde
Approches de Dom Juan à travers différentes mises en scène – Caroline Bouvier, Romain Labrousse et Isabelle Lapierre
Les Tartuffes du XVIIe siècle au XXIe siècle – Caroline Bouvier, Romain Labrousse et Isabelle Lapierre
LE FILM DE THÉÂTRE
En 2020, le premier confinement s'est accompagné d'une vague de mises en ligne de captations en libre accès. Mais qu’est-ce que découvrir sur un écran, chez soi, un spectacle conçu pour la scène, pour une réception partagée, pour la sollicitation de tous les sens ? Quelle est l’incidence des choix de réalisation, de cadrage et de montage ? Quelle pratique accompagnant le spectacle peut-on envisager sans la proximité des corps ?
Forte de ces questions, l’ANRAT a réfléchi à la conception d’une formation en ligne s’appuyant sur la sortie en DVD du Soulier de satin de Paul Claudel dans la mise en scène d’Antoine Vitez. Dans le cadre de cette formation, qui a eu lieu du 15 au 23 juillet 2020, nous avons réalisé des capsules vidéo que vous pourrez découvrir en suivant les liens ci-dessous.
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LE FILM DE THÉÂTRE
Mémoires des spectacles (ressources vidéo)
De la captation au film de théâtre
Intervention Béatrice Picon-Vallin : De la captation de spectacle au film de théâtre. Fragments d’une longue histoire polémique. (ressources vidéo)
Échange avec... Hélène BRUGNES - camérawoman de captation (ressources vidéo)
Intervention Corentin Leconte : Le métier de réalisateur de films de théâtre : enjeux et méthodologies (ressources vidéo)
Échange avec... Éric RUF - partie 1 (ressources vidéo)
Capsule vidéo : la captation
Du bon usage des captations (ressources écrites)
Dossier pédagogique : Le théâtre au cinéma : la Comédie-Française et les captations Pathé Live ! (ressources écrites)
Analyse de séquence
Filmer Le misanthrope / Comédie-Française (ressources écrites)
Analyse de séquence - Le misanthrope / Comédie-Française (ressources écrites)
Analyse de séquence - Roméo et Juliette / Comédie-Française (ressources écrites)
BIBLIOGRAPHIE/SITOGRAPHIE
© Hélène Brugnes : tournage sans public de Bigre, de Pierre Guillois, théâtre du Châtelet, juillet 2020.
LES MISES EN SCÈNE DU SOULIER DE SATIN
En juillet 2020, l’ANRAT a réfléchi à la conception d’une formation en ligne s’appuyant sur la sortie en DVD du Soulier de satin de Paul Claudel dans la mise en scène d’Antoine Vitez. Dans le cadre de cette formation, qui a eu lieu du 15 au 23 juillet 2020, nous avons réalisé des capsules vidéo que vous pourrez découvrir en suivant les liens ci-dessous.
En savoir plus
L’ŒUVRE DE CLAUDEL
Capsule vidéo : osons le Soulier
Échange avec... Éric RUF - partie 2
Présentation des quatre journées (distribution et résumé des scènes, mise en scène Antoine Vitez) :
1ère journée
2ème journée
3ème journée
4ème journée
Rencontres avec les personnages :
Capsule vidéo : bio de personnage - Don Rodrigue
Capsule vidéo : bio de personnage - Don Camille
Iconographie
Le Soulier de satin - iconographie
Une histoire de la chaussure
La bouffonnerie chez Claudel
Le Chinois ou le dialogue de conscience et de concupiscence, Sever Martinot-Lagarde (ressources écrites)
Les dernières farces de Paul Claudel : « regard en arrière » ou « regard en avant » ?, Sever Martinot-Lagarde (ressources écrites)
LE SOULIER DE SATIN... DANS SES MISES EN SCÈNE
Capsule vidéo : Les mises en scène
Capsule vidéo : Les Bouffonneries du Soulier chez Antoine Vitez et Olivier Py par Sever Martinot-Lagarde
Jean-Louis Barrault (1943-1980) (ressources écrites - en images)
Antoine Vitez (Avignon, 1987) (ressources écrites - en images)
Capsule vidéo : la scénographie du SdS de VITEZ
Capsule vidéo : marionnettes et théâtre de l'objet
Capsule vidéo : portrait d'Antoine VITEZ
Capsule vidéo : le processus créatif
Témoignages d'acteurs du projet
Échange avec... Jeanne VITEZ - partie 1
Échange avec... Jeanne VITEZ - partie 2
Échange avec... Philippe GIRARD
Échange avec... Caroline MARCADÉ - partie 1
Échange avec... Caroline MARCADÉ - partie 2
Échange avec... Dominique OROZCO - partie 1 (nous contacter)
Échange avec... Dominique OROZCO - partie 2 (nous contacter)
Olivier Py (2003) (ressources écrites - en images)
Capsule vidéo : Intervention Olivier Py - entretien le lundi 20 juillet 2020
Témoignages d'acteurs
Échange avec... Nâzim BOUDJENAH
Échange avec... Philippe GIRARD
BIBLIOGRAPHIE/SITOGRAPHIE
En complément, voir le dossier “Spécial Bac Théâtre” - Théâtre en Acte : LE SOULIER DE SATIN : https://www.reseau-canope.fr/edutheque-theatre-en-acte/oeuvre/paul-claudel/le-soulier-de-satin.html
COMPLÉMENTS DE FORMATIONS
En complément des formations proposées tout au long de l'année, l'ANRAT a décidé de mettre en ligne des entretiens, rencontres et échanges filmés de metteurs et metteuses en scène, équipes artistiques, conférenciers....
Le nu dans les arts de la scène : objet de censure et d'autocensure
- Épisode I : Nudité et arts vivants, mode d'emploi à l'École, intervention d'Isabelle Lapierre (21 mars 2018)
- Épisode II : Les doubles standards ou les valeurs du nu dans la société occidentale, intervention d'Ariane Temkine (21 mars 2018)
Place(s) et expérience(s) du spectateur
- Rencontre “Place(s) et rôle(s) des femmes dans le spectacle vivant” : intervention de Daniel Urrutiaguer, professeur d'économie et d'esthétique théâtrale, Paris III, sous le regard de Véronique Bellegarde, directrice artistique de la Mousson d'été. (21 novembre 2022)
- Rencontre “Le théâtre à l’ère du numérique” : intervention de Julien Daillère, metteur en scène, sous le regard de Cécile Fraisse-Bareille, metteuse en scène. (23 janvier 2023)
- Rencontre avec Pauline Bayle, metteuse en scène et directrice du Théâtre Public Montreuil, autour des représentations de son spectacle Écrire sa vie. (21 septembre 2023)
Féminin(isme)
- La Trilogie de la vengeance, de Simon Stone : conférence-rencontre avec Daniel Loayza
- Les Reines, de Normand Chaurette, pièce librement inspirée de Richard III : entretien avec Élisabeth Chailloux
- Les Femmes savantes, de Molière : entretien avec Élisabeth Chailloux
Histoires de lieux
- 1992-2018, une codirection paritaire à la tête du Théâtre des Quartiers d'Ivry : entretien avec Élisabeth Chailloux
Tranvers'Arts
Transvers'Arts, expérimentation concrète de la Charte de l'École du spectateur, était un parcours d'éducation artistique et culturelle à travers les arts de la scène, proposé aux enseignants et à leurs élèves engagés sur une année à vivre des expériences esthétiques (voir les oeuvres), symboliques (comprendre et réfléchir aux sens des oeuvres) et artistiques (pratiquer des disciplines artistiques). Lancée à la rentrée scolaire 2011/12, cette opération a développé chaque année, durant 7 saisons, de nouvelles actions permettant d'atteindre son objectif de mise en oeuvre des piliers de l'éducation artistique et culturelle.
En savoir plus
Transvers'Arts s'adressait aux enseignants des classes de primaire, de collège et de lycée. Chaque parcours était réalisé en partenariat avec des structures culturelles d'une région. Les jeunes spectateurs circulaient dans des lieux de diffusion du spectacle vivant au travers de parcours thématiques, géographiques et poétiques, construits à partir des programmations des théâtres.
Des parcours de trois spectacles pour des classes de primaire, de collège et de lycée
Les spectacles d'un même parcours étaient regroupés autour d'un axe commun (une thématique, un même auteur...) et diverses formes esthétiques, afin d'éveiller l'approche sensible et critique des élèves.
Des accompagnements pédagogiques pour les élèves et pour les enseignants
> Une fiche-élève était rédigée (avant et après la représentation) et distribuée à chacun d'entre eux. Outil d’appropriation des spectacles et de questionnements, elle permettait à l’élève de prolonger sa réflexion et de garder une trace de l’expérience vécue.
> Des journées de formation pour les enseignants étaient organisées au cours de l’année autour de spectacles, de thématiques ou d'auteurs, afin de nourrir leurs séances de travail sur les spectacles avec leurs classes, et de renforcer leur expertise et leur appareil critique.
> Les dossiers CANOPÉ (Sceren-CNDP) : Pièces (Dé)montées, sont un appui aux enseignants à chaque fois que cela sera possible, de façon à créer une conjonction et une cohérence d’information et de collaboration.
Des actions de médiation autour des spectacles.
Les théâtres proposaient aux classes :
> une rencontre avec les artistes ou l'équipe du théâtre en amont ou en aval de la représentation pour permettre aux élèves de préparer la sortie au théâtre ou de questionner le spectacle vu
> un atelier d'initiation à une pratique artistique
> une visite du théâtre pou mieux appréhender le lieu culturel
Retrouvez toutes les fiches spectacles et fiches parcours élèves primaires et collège / lycée sur le blog de Transvers'Arts
